【怀仁三小•教学教研】新秀亮相展风采 交流研讨促成长—怀仁城镇三小新岗教师听评课活动纪实

　　为切实加强课堂教学过程管理，打造扎实高效的常态课堂，全面落实打造教育新高地的要求，聚焦课堂、对标新课标，促进教学常规管理，进一步提高课堂教学质量，提升教师实力。3月5日—7日，怀仁城镇三小开展了新学期新教师公开听评课活动。

　　听课中收获

　　讲课教师精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习知识，展现了一个个和谐、民主、生动富有激情的课堂，课堂上师生配合默契，趣味性的课堂使得整节课引人入胜，取得良好的教学效果。

　　刘娟老师执教的是二年级数学下册《认识平均分》。在课堂上认真梳理知识，给学生们建立了初步的关于“平均分”的知识框架，之后进行具体讲解，让学生们了解本节课的重难点，并与学生们进行了互动，体现了“学与练”的统一，营造了良好的课堂氛围。

　　同学们上课期间认真听讲，在动手操作环节主动探索平均分的几种分法，在分享环节勇敢地举手，上讲台分享自己的方法，最后在同桌互动环节“你来说，我来做”的活动中相互配合，整体表现非常优秀。通过这节课同学们明白了什么叫“平均分”，实际感知了“平均分”的意义，为之后的学习打下了坚实的基础。

　　王冰叶老师执教的是语文三年级下册《荷花》这篇文章。文章描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态及作者欣赏荷花时的美好感受。这节课使学生们在情境中品读语言，欣赏语言，不仅领略到了荷花的美，更领略到课文的语言美，为本单元写作《我的植物朋友》奠定了基础。

　　在授课过程中，王老师利用情境导入，激发了学生的学习兴趣，实现了学生为主体的课堂，整节课学习兴趣高涨，同学们主动回答问题，朗读时声情并茂，课堂氛围较活跃。

　　王加利老师执教的是四年级数学下册《加法交换律和结合律》。教学开始，王老师通过回忆旧知导入新课。在授课过程中，同学们从例题中获取有效信息，提出关于加法运算的两种规律，在练习中感知加法交换律和结合律。

　　在课堂上，通过学生独立思考、师生相互交流等多种形式，共同概括总结加法交换律和结合律。通过这节课，帮助学生形成对知识的结构性认识，激发数学思考，促进思维发展，培养了学生用数学语言表述和概括的能力。

　　教学质量是学校办学生命线高效课堂是学校的重要保证

　　评课中成长

　　本次听评课活动学校领导全程参与，从活动设计与实施、学生能力提升与发展等方面进行深入交流，对授课老师个人素养和课堂表现给予讲评，并提出了中肯的建议，帮助教师更新教学观念，改变教学方式，进而探索提升课堂教学质量新路径。

　　评课是课堂教学的延伸和深化。对于课堂上的亮点和出彩之处，老师们给予肯定并虚心学习，对于课堂上有待完善之处提出了中肯和合理的建议。

　　评课中，老师们畅所欲言，取长补短，认真做好评课笔记，为下一次魅力课堂的精彩绽放做更完善的准备！

　　教然后知不足，评然后促精进。怀仁城镇三小此次听课评课活动，提升了我校教师的课堂教学能力，精进了专业课堂核心素养，促进了精品高效课堂的深化和延伸，推动了学校教育教学的发展！

　　心之所向，步履不停。我校将深入开展教学教研活动，压实责任强化落实，不断加强教育教学管理，坚持求新务实作风，强化教师队伍建设，促进我校教育教学工作再上新台阶！

　　供稿｜教师发展中心素材｜刘娟王冰叶王加利编辑｜赵莉君 审核｜魏惠清期数｜2024年春季第3期