怀仁市教育局小学教研室“聚焦新课标·打造新课堂”系列教研活动之校园行——走进怀仁市城镇第三小学校

　　为强化学校教学常规管理，推动各项常规工作细致化、规范化，切实提高学校教育教学质量。3月31日上午，怀仁市教育局党组成员、教研室分管领导靖怀玉、怀仁市教育局小学教研室主任顼锦秀一行五人前来我校开展教学调研指导工作。

　　他们深入各学科常态课堂，检查教学常规工作，集体调研，精准把脉，助力各学科课堂改革，促进学校持续发展。

　　推门听课深入课堂

　　小数的读法和写法

　　彭喜春老师执教人教版四年级数学下册第四单元第二节《小数的读法和写法》，在学习小数的读、写方法时,没有直接告诉学生方法，而是让学生先独立尝试,然后同学们之间互相合作、互相学习、互相指正。

　　当学生在自己经历了思考并产生困惑的时候,就把被动学习变为了主动学习。

　　对于学生而言,读、写小数的难点在于有“0”的情况这节课的学习中,始终要让学生结合具体情况从而建立起新的概念。

　　通过一个个生活情境让学生能够更直观、有效地学习,有效地落实本节课的重点真正地体会生活中处处有数学，感受到数学和生活的联系。

　　各位教研员深入教学一线，听课过程中，教研员们仔细观察授课教师教学的每一环节，了解我校教学常规的落实情况和学生学习状态。

　　小公鸡和小鸭子

　　李福玉老师执教部编版小学一年级下册第三单元中的一篇课文《小公鸡和小鸭子》，这是一篇浅显易懂的童话故事。

　　一年级的孩子们语言处于发展阶段，有时不能完整的表达自己的意思。

　　在整个授课过程中，李老师语言亲切自然，拉近了和孩子们的距离。

　　针对他们的这一特点，老师在授课时为了培养孩子们读的能力，采用不同的方式，抓住重点词语进行读与说的结合，及时给出评价！引导学生很好的去领悟了词语的表达效果。

　　孩子们活泼好动，老师利用孩子们这一性格特征，围绕课文内容，让孩子们进行角色扮演，戴上可爱的头饰，孩子们在玩中学；演中悟！

　　整节课老师尊重学生的主体地位，采用读，说，演相结合的教学方法，使孩子们自然走入文本，真切体会感情！

　　交流座谈精准点评

　　授课结束后，教研员及全体听课教师进行了交流研讨。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞。

　　各教研员随即进行课堂点评，以专业的眼光、丰富的经验和多样化视角，对于老师们的课堂亮点给予充分肯定，并就课堂教学的多个环节给老师们提出了具体的建议。

　　老师们真诚而精彩的发言，交流不仅有深度和广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突出。思如风发，言如泉涌，投射出无限的智慧与魅力，促进彼此共同成长。

　　春日教研正当时

　　小学教研室顼锦绣主任首先肯定了学校整体的积极向上的氛围，学生的精神风貌以及教师饱满的工作状态。紧接着，以新课标理念为主线、站在专业的角度，从课堂提问、小组合作、主题学习、思维导图、试卷命制等方面提出了课堂提质增效的建议。

　　春风及时雨，甘露润人心。最后，教育局党组成员、教研室分管领导靖怀玉强调：老师们要以此次研讨活动为契机，在今后的工作中多总结、勤反思，打造有内涵的高质量课堂。狠抓落实，立足根本，发扬优势，争取取得更好的成绩。

　　段校长感言，本次调研活动不但促进了我校教师的专业成长，更对今后学校各项工作的开展起到积极的引领和促进作用。我校将以此为契机，认真落实教研室的指导意见，不断强化教学管理，多措并举，助力教育高质量发展。

　　怀仁市城镇第三小学校的全体教师将继续深耕教研，立足课堂，以生为本，优化教学，努力打造更具创造性的课堂，为高质量教育发展的新征程积聚力量。

　　审核：教师发展中心编辑：胡婧