【怀仁三小·书香校园】书香浸润生命 阅读赋能人生——怀仁城镇三小开展整本书阅读系列活动（一）

　　为营造浓郁的书香校园氛围，提升办学品质，怀仁市城镇第三小学校积极响应新课程标准整本书阅读要求，探索育人方式的变革，结合本学期“快乐读书吧”内容，以整本书阅读为载体，以跨学科学习为推进方式，开展整本书读书活动，全面提升学生核心素养，收获生命滋养。

　　阅读——读书香让“阅读”成为习惯悦读——读快乐让“悦读”成为态度越读——读厚重让“越读”成为坚持

　　紧跟新课程标准

　　《语文课程标准》在阅读教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可见，读整本书的意义重大。整本书阅读既要让学生能够读进去，又能读出来。读进去，就是读懂、读通、读透、读深入；读出来，就是不拘于前人之说，能够有自己的思考和见解。

　　推荐阅读书目

　　整本书阅读，让孩子们拓展眼界、提升综合素养。秦竹清老师给孩子推荐的书目是《影响孩子一生的101个经典童话》，让我们共同走进一（1）班的阅读故事吧！

　　《影响孩子一生的101个经典童话》是北京少年儿童出版社2006年1月出版的图书，作者是纪江红。这本书收集了101个深受孩子喜欢的古今中外童话故事，例如：《皇帝的新装》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《红鞋子》、《妖山》、《卖火柴的小姑娘》、《丑小鸭》等。这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了各种道理！

　　领读教师介绍

　　秦竹清老师，从事教育事业已有23年，现担任怀仁市城镇第三小学校一年级（1）班班主任及语文教学工作！秦老师以“用心教化，引导探索，让每个学生绽放独特光彩！”的教学理念带领学生一直前行！

　　秦老师提出：整本书阅读对于儿童意义非凡！整本书阅读是课内单篇阅读的有益补充，它更多采用浏览、略读等方式阅读，提高了学生阅读信息的速度。同时有些书目具有疗愈作用，对学生的心理成长有益。儿童的泛灵特点和喜欢代入的阅读方式，都使得阅读成为最经济、有效的提高生活经验的方式。

　　小读者来荐书

　　杨一博小朋友是一个性格活泼、兴趣广泛的小女孩。今天她和我们分享了关于整本书阅读的相关知识，她每天一回到家，就拿起心爱的书津津有味地看起来，她认为无论是童话故事还是历史小说，都有其独特的魅力。“尺有所短，寸有所长”，在以后的生活中，她也会继续坚持阅读，做一名更优秀、更阳光、全面发展的好学生。

　　刘璇同学和我们分享了《影响孩子一生的101个知识童话》的阅读，每一个故事都配有栩栩如生的彩色插图，不但增加了故事的生动性和趣味性，还能帮助理解和记忆，让小朋友们读得津津有味。有这样的一本好书陪伴小朋友们成长，学校和家长都很放心，同时也愿更多的好书陪小朋友们一起成长!

　　亲子共读时光

　　杜甫曾说过：读书破万卷，下笔如有神。读一本好书，能让你的人生多一道指航灯。良好的读书习惯，需要一个良好的阅读氛围。全家一起读书，发表读后感，这样的方式加深了孩子对书中内容的理解，有助于提升孩子的阅读素养！

　　教育，是春风化雨；阅读，是润物无声。整本书阅读打开了孩子们的视野，陶冶了他们的情操，让他们从书本走向了课外。今后，怀仁城镇三小将继续做孩子们阅读路上的的点灯人，让孩子们以书为友，与书相伴，润泽心灵，快乐成长！

　　供稿｜教师发展中心素材｜秦竹清编辑｜赵莉君审核｜魏惠清期数｜2024年春季第4期